Psiquiatría Infantojuvenil 2011

PROGRAMA ACADÉMICO
Módulo 1: Historia, generalidades y evaluación psiquiátrica infantojuvenil. Conocer la historia de la especialidad, los aspectos generales de la práctica psiquiátrica infantojuvenil, y el rol de administrador del caso. Adquirir conocimientos acerca de lo que comprende la evaluación psiquiátrica integral de un niño y la de un adolescente. Técnicas de entrevista. Historia clínica. Escalas.

Módulo 2: Neurodesarrollo, neuroplasticidad y desarrollo socioemocional. Adquirir conocimientos respecto del neurodesarollo normal y el concepto de plasticidad cerebral, y conocer los conceptos fundamentales del desarrollo socioemocional en los primeros años de vida.

Módulo 3: Psicofarmacología pediátrica. Conocer los fundamentos del uso racional de psicofármacos en niños y adolescentes, medicaciones utilizadas más frecuentemente, características farmacodinámicas y cinéticas, indicaciones, efectos adversos y monitoreo de las medicaciones utilizadas en la población pediátrica.

Módulo 4: Clasificaciones diagnósticas, Generalidades de los trastornos psiquiátricos infantojuveniles, Psicoterapias en niños y adolescentes. Conocer las diferentes clasificaciones nosológicas actuales más relevantes (DSM-IV-TR, CIE-10, clasificación francesa, 0-3), y tener una primera aproximación a los trastornos psiquiátricos en la población infantojuvenil. Enfoque categorial vs dimensional. Utilidad del diagnóstico multiaxial. Tipos de psicoterapias utilizadas en la población pediátrica, características y alcances. Manejo de la familia

Módulo 5: Trastorno por déficit atencional c/s hiperactividad. Trastorno de conducta. Adquirir conocimiento sobre el TDAH en el niño y en el adolescente (epidemiología, cuadro clínico, aspectos neurobiológicos y neuropsicológicos, evaluación, diagnóstico diferencial, comorbilidades, tratamientos, evolución, pronóstico) y trastornos asociados. Conocer las características del trastorno de conducta, del trastorno negativista desafiante, del DAMP.

Módulo 6: Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo compulsivo, tics, trastorno de Tourette. Conocer las características principales de los trastornos de ansiedad (TAG, TAS, TP, FS, FE, TEPT), el TOC, los tics y el síndrome de Tourette. Epidemiología, cuadro clínico, aspectos neurobiológicos y neuropsicológicos, evaluación, diagnóstico diferencial, comorbilidades, tratamientos, evolución, pronóstico y trastornos asociados.

Módulo 7: Trastornos del estado de ánimo. Adquirir conocimiento acerca de la depresión en niños y adolescentes (epidemiología, cuadro clínico, aspectos neurobiológicos y neuropsicológicos, evaluación, diagnóstico diferencial, comorbilidades, tratamiento, evolución, pronóstico), de la distimia y del trastorno bipolar infantojuvenil (características, diferencias del cuadro bipolar de la adultez, intervención).

Módulo 8: Trastornos psicóticos, Trastorno múltiple y complejo del desarrollo. Conocer los tipos de trastornos psicóticos descriptos en la infancia y en la adolescencia. Esquizofrenia. Hipótesis de trastorno del neurodesarrollo. Signos tempranos. Epidemiología, cuadro clínico, aspectos neurobiológicos y neuropsicológicos, evaluación, diagnóstico diferencial, comorbilidades, tratamiento, evolución, pronóstico. Características del MCDD.

Módulo 9: Psiquiatría del adolescente I. Características diferenciales de la adolescencia. Pubertad. Trastornos más frecuentes en la adolescencia. Uso de psicofármacos en los adolescentes. Evaluación de riesgo.

Módulo 10: Psiquiatría del adolescente II. Trastornos de la personalidad. Adicciones. Trastornos de la conducta alimentaría. Caracterización clínica y epidemiológica, evaluación y tratamiento de los diversos trastornos.

Módulo 11: Trastornos generalizados del desarrollo. Conocer las generalidades de los TGD (trastorno autista, Asperger, Rett, desintegrativo infantil), definición de espectro autista, cuadro clínico, aspectos neurobiológicos, neuropsicológicos,  aspectos generales de la evaluación diagnóstica, importancia de la detección temprana e intervenciones terapéuticas más frecuentemente utilizadas en los TGD.  Trastorno de Asperger (características, diagnóstico diferencial). Estado de la investigación en trastornos del espectro autista.

Módulo 12: Discapacidad intelectual. Consideraciones importantes acerca de la discapacidad intelectual, definición, características, manejo. Enfermedades genéticas que presentan discapacidad intelectual concomitante. Certificado de discapacidad.

Módulo 13: Trastornos del aprendizaje, del lenguaje y de la eliminación. Conocer los trastornos del aprendizaje más relevantes: dislexia, discalculia, disortografía, trastorno de aprendizaje no verbal, etc. Adquirir conocimientos básicos acerca de los trastornos del lenguaje: receptivo, expresivo, mixto. Manejo y caracterización de la enuresis y la encopresis en la población pediátrica.

Módulo 14: Interconsulta y urgencias psiquiátricas infantojuveniles. Síntomas psiquiátricos en otras enfermedades médicas. Interfase con Neurología (enf neurológicas con síntomas psiquiátricos, epilepsia, enf neurometabólicas, dispraxias, etc) Excitación psicomotriz. Intento de suicidio. Abuso, maltrato infantil. Aspectos legales.

Módulo 15: Trastornos del sueño y trastornos disociativos. Caracterizar los trastornos de sueño existentes en la población infantojuvenil y el manejo de los mismos. Caracterizar los trastornos disociativos.

DIPLOMA
Diploma de la Universidad Favaloro certificando la aprobación del curso.

DESTINADO A:
Este curso está dirigido a psiquiatras infantojuveniles y de adultos, neurólogos, neuropediatras, psicólogos, pediatras, médicos de familia, psicopedagogos, fonoaudiólogos.

OBJETIVO:
Este curso tiene como objetivo presentar las características clínicas, neurobiológicas y neuropsicológicas de los diversos trastornos neuropsiquiátricos infantojuveniles, así como la evaluación diagnóstica y las opciones actuales de tratamiento en la paidopsiquiatría actual.